Занятие по лепке "Сказочный цветок". Цветы, как тема для занятий по лепке у детей Лепка в старшей группе на тему цветы
Организация: МАДОУ д/с «Алёнка»
Населенный пункт: Московская область, г.о.Котельники
Задачи:
Образовательные
1. Формирование понятия «весна»;
2. Уточнение и расширение словаря по теме: цветущая ветка
Развивающие
1. Развивать умение изображать ветку весеннего дерева с помощью пластилина; передавать характерные особенности цветущей ветки.
2. Развивать приёмы раскатывания, сплющивания, пластилина, деления на части с помощью стеки;
3. Развивать мелкую моторику рук;
Воспитательные
1. Воспитывать эстетическое восприятие, любовь к природе, желание передавать её красоту в своём творчестве
Материал: весенние веточки, картон, пластилин, стека, салфетка для рук, вата.
Ход занятия.
Организационный момент.
Отгадывание загадки:
Я распускаю почки
В весенние листочки.
Деревья поливаю,
Движением полна,
Зовут меня.......(весна)
Дети: Весна.
Воспитатель: Молодцы дети, сразу видно, что вы наблюдательны. А какие ещё признаки весны вы знаете?
Дети: Тает снег, травка растёт, возвращаются из тёплых краёв птицы и т.д.
Воспитатель: Верно, весной оживает всё кругом. Всё начинает расти и цвести. Все, кто попрятались на зиму в разные щёлочки, под кору деревьев, под землю, в норки - просыпаются. Вся природа приходит в движение: звери после зимней спячки приводят в порядок слежавшийся мех, птицы делают гнёзда. А что происходит с деревьями весной?
Дети: Распускаются почки, появляются первые листочки, распускаются цветы. Все начинает расти и цвести. Птицы делают гнезда.
Воспитатель: Молодцы! Я хочу вам показать ветку цветущей яблони. Мы ее нарисуем, но рисовать будем пластилином, который придаст объем нашему изображению. Но прежде чем мы приступим к работе, давайте внимательно рассмотрим ветки.(дети вместе с воспитателем рассматривают ветку, цвет, форма)
Поэтапное выполнение работы:
Воспитатель: А теперь приступим к нашей работе. Перед вами лежит картон и пластилин. Из коричневого пластилина раскатаем тонкие колбаски и приложим, слегка прижимая, к картону (показ воспитателя).
Воспитатель:
Теперь мы будем лепить цветы. Сначала сделаем серединку цветка – для этого нужно раскатать шарики жёлтого цвета, разложить на веточках в разных местах.
Затем мы делаем тычинки: для этого нужно раскатать тонкую жёлтую колбаску, стекой разделить на мелкие по размеру части, скатать пальчиком маленькие горошины и серединку цветка заполнить ими. Оформить так же все серединки.
Следующий этап – это лепестки. Вы должны скатать толстую белую или розовую колбаску, разделить стекой на 5 частей, из каждой части раскатать шарик и сделать из него лепесточек. (сжать шарик между пальцами). Защипнуть внизу лепестка небольшую складочку. Сделать все 5 лепестков и составить из них цветок около готовых серединок, слегка прижимая. Таким образом выполняем все остальные цветы. Скатать колбаску из зеленого пластилина, разрезать стекой на одинаковые части, сплющить каждую, чтобы они стали плоскими. Теперь у каждого листика сплющить с одной стороны кончик, сделать его заостренным, а с другой стороны защипнуть складочкой.Определить место листика на веточке между цветами.
Дети выполняют задание.
Воспитатель: Ребята, ваши пальчики устали, проделали много работы. Давайте их немного разомнём.
Пальчиковая гимнастика.
Долго, долго мы лепили,
Наши пальцы утомились.
Пусть немного отдохнут
И опять лепить начнут.
Дружно руки разведём
И опять лепить начнём.
(Руки сцеплены в замок, круговые вращения.
Встряхивание кистями рук.
Поглаживание каждого пальчика.
Разведение рук в стороны.
Хлопки в ладоши.)
Воспитатель: Немного отдохнули, и теперь можно продолжать. Вы уже слепили ветки, а теперь на веточки прилепим почки, а чтобы у нас получилась верба, мы почки украсим ватой и получатся пушистые, красивые барашки.
Показ воспитателя.
Дети выполняют задание.
Воспитатель: Ребята, вы очень постарались, у вас получились замечательные весенние веточки. Давайте повесим ваши работы на доску и полюбуемся их красотой.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Братский учебно-воспитательный комплекс»
муниципального образования Красноперекопский район
Республики Крым
Занятие по лепке в средней группе
Тема: «Сказочный цветок»
Разработала и провела:
воспитатель I категории
Березюк Ирина Владимировна
Дата проведения: 08.12.16г.
2016г.
Тема: «Сказочный цветок»
(Нанесение пластилина)
Интеграция образовательных областей:
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественно-эстетическое развитие
Физическое развитие
Форма проведения: непосредственно образовательная деятельность.
Форма организации : групповая.
Цель: Закрепить знания детей о комнатных растениях.
Задачи:
Образовательные. Закреплять умение наносить пластилин на картон тонким слоем.
Закрепить в активном словаре названия некоторых комнатных растений.
Развивающие. Развивать мелкую моторику рук, память, логическое мышление, воображение, речь детей.
Воспитательные. Воспитывать способность любоваться цветами, воспринимать их утончённость, хрупкость и красоту. Воспитывать аккуратность при выполнении работы.
Методы и приёмы:
Словесный (беседа по вопросам)
Наглядный (рассматривание наглядного материала)
Стимулирующий (похвала)
Игровой (дидактическая игра)
Практический (продуктивный)
Предварительная работа:
1.Чтение сказок: «Цветик-семицветик» В.Катаева, «Дюймовачка», «Лепесток и цветок» В.Сухомлинского.
2.Дидактические игры: «Собери картинку», «Чего не стало», «С какого цветка листочек?»
3.Беседа «Наш зелёный уголок».
4.Логическая игра «Отгадай по описанию».
5.Дидактическая игра «Найди лишнее слово»
Демонстрационный материал. Нарисованный цветок, иллюстрации к сказке «Цветик-семицветик»,«Дюймовочка», картинки с изображением комнатных растений (кактус, аспарагус, герань, алоэ),образец работы «Сказочный цветок»,игрушка Смурфик.
Раздаточный материал. Изображение цветка на картоне (на каждого ребёнка) пластилин, доски для лепки. Пуговицы (различного размера и цвета),бисер,крупа(гречка,рис).
Ход занятия
1.Сюрпизный момент.
В : Ребята, у нас сегодня гость, а кто, узнаете, когда отгадаете загадку.
Загадка Родилась у мамы дочка
Из прекрасного цветочка.
Хороша, малютка просто!
С дюйм была малышка ростом.
Если сказку вы читали,
Знаете, как дочку звали.
Д: Дюймовочка
В: Правильно, это Дюймовочка. Она очень любит цветы, особенно комнатные растения, потому что они радуют нас независимо от времени года. Если бы сейчас убрали в нашей группе все комнатные растения, стало бы некрасиво и неуютно. Кроме того,комнатные растения в помещении – это очень полезно.Ведь они делают воздух чище. А вы ребята, любите комнатные растения.
Д: Да
Мотивационная игра.
В: Дюймовочка приготовила для вас интересную игру «Назови цветок». Вы готовы поиграть?
Д : Да
Вырос кустик пышный,
На окне не лишний,
Листья незаметные,
А плоды запретные . (Аспарагус)
Очищают воздух,
Создают уют,
На окнах зеленеют,
Круглый год цветут . (Герань)
Зелёный, в колючках,
Похож на ежа,
А цветки атласные
Белые, жёлтые, красные . (Кактус)
Зелёное, колючее,
Сто лет ему дремучему,
Как только насморк вас застал врасплох,
Бежите вы к нему со всех ног! (Алоэ)
В: Молодцы, хорошо цветы знаете.
3.Введение в тему занятия.
В: Ребята, а ведь Дюймовочка к вам пришла не просто так. Ей очень нужна ваша помощь. Дело в том, что у нашей гости есть подружки, которые мечтают о красивом, сказочном цветке. Я предлагаю им помочь и сделать очень красивый, сказочный цветок. Вы не против?
Д: Нет.
В: Хорошо, но вначале давайте отдохнём.
Пальчиковая игра
ФИКУС
Ну-ка, фикус, похвались - Хлопки
Вот какой огромный лист! Растопырить пальцы рук
Сделан будто бы из кожи, Потереть ладони
Фикус, мы тебе поможем: Сжимать и разжимать кисти рук
Каждый толстенький твой лист Прижать ладони друг к другу
Вымоем старательно. Поглаживаем кисти («моем»)
Зеленей ты становись Хлопки
Ростом - с воспитателя! Потянуться, руки поднять вверх
Рассматривание образца (воспитателя).
Методика выполнения работы.
Вначале «раскрасьте» каждый лепесток, нанося пластилин тонким слоем. Когда цветок буден раскрашен цветным пластилином, украсьте его разноцветными пуговицами или бисером, крупой (гречка, рис) по желанию детей.
4.Рефлексия.
Какие красивые, необыкновенные и все совершенно разные получились цветы. Ребята, как вы думаете, подружкам Дюймовочки понравятся эти сказочные цветы?
Д: Да.
В: Дюймовочке они тоже очень понравились.
Дети рассматривают свой работы, делятся впечатлениями.
Воспитатель складывает работы в коробку, чтобы их передала Дюймовочка своим подружкам.
Евгения Осинцева
Конспект НОД по лепке «Чудесные цветы» в средней группе
Цель :
1. Познакомить детей с различными возможностями использования пластилина (художественно – творческие, анимационные) .
Задачи :
1. Формировать умение размазывать пальцем пластилин по всему рисунку, использовать несколько цветов пластилина , не выходить за контур рисунка;
2. Приучать детей выполнять коллективные композиции, работать в паре;
3. Развивать мелкую моторику пальцев рук; чувство формы;
4. Расширять представление о луговых цветах (особенностях внешнего вида, строения, цвета , формы) ;
5. Воспитывать интерес к природе, поддерживать стремление детей видеть в окружающем мире красивые предметы и явления.
Активизация словаря : анимация.
Предварительная работа :
Уточнение представлений о цветах ;
Рассматривание изображений в наборах картинок;
Рисование цветов по памяти и с опорой на иллюстрацию;
Беседа о цветах и их особенностях .
Материалы, инструменты, оборудование :
Пластилин восковый;
Стеки, влажные салфетки;
Листы белого картона по количеству детей с трафаретом цветка ;
Комплект картинок с изображением цветов ;
Кукла «Фея цветов » .
Ход работы:
(Дети заходят в зал, на ковре разложены иллюстрации с изображением луговых цветов ).
В : Вот мы с вами приехали на лесную поляну.
В : Сейчас Влад Б загадает загадку, и вы узнаете, что растет на лугу среди травы .
Кто пчеле подарит мед,
Кто на солнышке растет,
И душистый, и цветной
Нам кивает головой?
(Цветок )
В : Каким словом можно назвать цветы , которые растут на лугу?
Д : Луговые.
В : Давайте вспомним названия луговых цветов .
Д : Одуванчик, колокольчик, ромашка, ландыш, незабудка, мак. (после каждого ответа воспитатель выставляет соответствующую предметную картинку).
(сюрпризный момент появляется кукла)
В : Ребята вы слышите какой-то звук, это кто-то плачет? Да это же Фея Цветов . Давайте спросим у нее что случилось?
(Показывается кукла, на которой надет венок из искусственных цветов и накидка , украшенная цветами .)
Фея цветов : (плачет) Здравствуйте, ребята! Я – фея луговых цветов . Я слышала, как вы сейчас рассказывали о моих любимых цветах . Мне очень понравилось. Только на моем лугу произошло несчастье, злой волшебник заколдовал все мои цветы . Посмотрите, какие они стали бесцветные . Что же делать, ведь без цветов умрет мой луг .
В. Ребята, что же делать, как помочь фее расколдовать цветы ?
(ответы детей) Может стихотворение рассказать? Кто знает?
Чтение стихов о цветах
В : Что то все равно не веселая наша фея. Что ещё можно сделать?
Д : (ответы детей)
В : Правильно можно раскрасить, а чем? красками, но я не знала, что нам понадобятся краски.
Д : Пластилином (ответы детей)
В : Действительно мы же умеем с вами рисовать пластилином. Чтобы быстрее помочь фее я предлагаю вам раскрашивать цветок в паре . Вот тут около Феи лежат фишки, выберите себе любую. Какого цвета у вас фишки ? (индивидуальные ответы) По цвету 1 , 2, 3 пару себе найди.
В : А теперь в своей паре договоритесь, какой цветок будете раскрашивать .
(выбор цветка ) возьмите 1 цветок и занимайте места за столами.
Дети садятся за столы
В : Вспомните, строение цветов ?
(Ответы детей) .
В : Правильно, у всех цветов можно выделить сердцевину цветка с лепестками стебель, листья. (Показ на картинке схему) . Скажите, как мы будем раскрашивать?
(Ответы детей.)
Воспитатель подсказывает разные способы рисования (отщипывания и примазывание, скатывание и расплющивание) . (Показ на слайде) Вспомните, как мы с вами раскрашивали другие картинки.
В : Выберите цвет пластилина , который вам понадобиться для цветка
В : Сначала мы закрашиваем сам цветок . Потом стебель и листья. Отщипываем пластилин маленькими кусочками и размазываем по трафарету, не выходя за контур. (Дети выполняют.)
Пальчики устали, отдохнем
Физкультминутка (стоя у столов)
«Как живешь?»
Как живешь? Вот так вот так!
Как идешь? Вот так вот так!
Как бежишь? Вот так вот так!
А как стоишь? Вот так вот так!
Как берешь? Вот так вот так!
Как даешь? Вот так вот так!
Как шалишь? Вот так вот так!
Как молчишь? Вот так вот так!
Как сидишь? Вот так вот так (показ и выполнение всех движений)
В : Теперь раскатаем одну или несколько тонких колбасок для стеблей цветка . «Приклеим» стебель, слегка изогнув.
(индивидуальные указания)
(Дети выполняют.)
Листья можно раскрасить таким же способом, как и цветок отщипыванием и размазыванием или скатаем небольшие колбаски, приложим и расплющим.
(индивидуальные указания)
(Дети выполняют) .
По желанию их можно сделать игольчатыми : с помощью стеки прорисовать зубчатые края.
(Дети выполняют.)
Воспитатель проверяет законченность работ, подсказывает и помогает придать завершенность каждой поделке.
В : Ребята, цветы у вас получились , как настоящие на весенней поляне. Кажется, они даже издают чудесный аромат . Давайте порадуем нашу Фею.
Раскладываем цветы перед Феей .
Ф : Спасибо, теперь злой волшебник не сможет больше заколдовать мой лужок, он будет всегда такой красивый.
Прощается с детьми и уходит.
В : А я вам хочу рассказать, что из пластилина можно не только лепить и рисовать, но и делать мультфильмы. Они называются – анимационные. Пойдемте, посмотрим, я с собой прихватила ноутбук. Рассаживайтесь.
Просмотр небольшого отрывка мультфильма «Пластилиновая ворона» .
В : Понравилось? (ответы детей) .
Ой, кажется, фея оставила нам подарок пойдемте в группе посмотрим , что там.
Публикации по теме:
Дорогие коллеги, извините пожалуйста. но еще раз представляю вашему вниманию данные работы. Задачи: - учить детей создавать композиции.
Конспект НОД по ознакомлению с окружающим в средней группе по теме «Комнатные цветы». Цель: уточнение и расширение представлений детей о.
Занятие- соревнование в средней группе
Анастасия Егоренкова
Открытое занятие в старшей группе по лепке «Цветок в горшке»
Тема : «Комнатные растения»
Занятие подготовила воспитатель : Егоренкова Анастасия Викторовна
Задачи :
Учить лепить элементы цветка , моделировать пальцами рук, раскатывать шар, сплющивать в диск, вдавливать и сплющивать, вырезать стекой;
Развивать мышление, творческое воображение, чувство формы, мелкую моторику, воспитывать эстетический вкус.
Материалы и инструменты. Картон, пластилин разного цвета , стеки, дощечки для лепки (на каждого ребенка) ; демонстрационный материал.
Ход занятия.
Воспитатель : Ребята, сегодня у нас необычное занятие . Отгадав загадку, вы узнаете, что мы будем лепить.
Загадка :
Воздух очищают
Создают уют
На окнах зеленеют
И зимой цветут .
Дети : Комнатные растения
Воспитатель : Ребята, а зачем людям нужны комнатные растения?
Дети : Потому что растут и цветут эти растения в помещении.
Воспитатель : Ребята, подойдите все ко мне, встаньте полукругом и посмотрите на наши комнатные цветы .
Воспитатель : А у нас есть комнатные цветы и растения ? Какие комнатные цветы и растения вы знаете?
Ответы детей.
Воспитатель : Ребята, кто знает, как нужно ухаживать за комнатными цветами ?
Дети : их нужно поливать, рыхлить, опрыскивать, протирать листочки от пыли, обрывать листья.
Воспитатель : живые ли комнатные цветы ?
Да по тому, что они дышат всеми органами : листьями, стеблями, корнями, пьют, растут. Поэтому за цветами нужно ухаживать .
Воспитатель : Растения чувствуют доброту и ласку. К доброму человеку растения тянутся, они его не боятся.
Воспитатель : Ребята, посмотрите, какая у нас красивая фиалка расцвела. В народе называют анютины глазки.
Воспитатель : Ребята, а давайте мы научимся лепить фиалку из пластилина.
(Давайте мы с вами присядем на свои места) .
Пальчиковая гимнастика (про цветы ) :
Наши нежные цветы (Кончики пальцев двух ладоней соединяют.)
Распускают лепестки. (Плавное раскрывание пальцев.)
Ветерок чуть дышит,
Лепестки колышет. (Покачивание раскрытыми ладонями.)
Наши алые цветки
Закрывают лепестки. (Плавное соединение пальцев.)
Тихо засыпают,
Головой качают. (Сложенные ладони прислоняются к одному уху, голова склоняется.)
Воспитатель : Ребята, фиалки бывают разных цветов , белые, розовые, фиолетовые.
Ребята, посмотрите на цветок и скажите , из каких частей он состоит?
Дети : середина, лепесточки, стебель, листочки.
Воспитатель : Молодцы, а теперь приступим к лепке . Перед вами пластилин разного цвета , дощечка и стеку. Из чего начнем лепить наш цветок ?
Дети : с середины.
Воспитатель : Берем кусочек пластилина желтого цвета , катаем в шар, сплющиваем, получается середина. Середина готова. Что делаем дальше?
Дети : лепестки.
Воспитатель : Сначала нам нужно скатать колбаску, поделить на пять кусочков. Каждый кусочек мы скатываем в шарик. Потом шарики расплющиваем подушечками пальцев, (5 лепестков) . Прикрепляем получившиеся лепестки к середине, равномерно поправляем.
Воспитатель : Ребята можно сказать, что наша фиалка готова?
Дети : нет.
Воспитатель : А чего не хватает?
Дети : стебелька.
Воспитатель : Берем зеленый пластилин и разделим его на три равные части.
Один кусочек мы крутим его в тонкую колбаску – вот и стебелек.
Как мы его приложим к цветку ? Сверху вниз или снизу вверх?
Дети : сверху вниз.
Воспитатель : Прикладываем стебель. Смотрим, все ли есть у нашего цветка ?
Дети : нет листиков.
Воспитатель : Берем два кусочка зеленого пластилина, (которые остались, их сплющиваем. И прикладываем их к стебельку. Стекой наносим прожилки на листьях.
Воспитатель : Ребята, посмотрите, какая замечательная фиалка получилась у нас. Ребята, а в чем растет цветок , и все комнатные растения?
Дети : в горшках .
Воспитатель : Берем коричневый пластилин, крутим шар, делаем в нем отверстие пальцем, и вытягиваем края. Внутрь горшка ставим наш цветок . Воспитатель : В горшок можно насыпать земли. Берем черный пластилин, отщипываем на маленькие кусочки и засыпаем в горшок . Цветок готов в горшке .
Итог занятия .
Воспитатель : Молодцы, ребята! Вы сегодня очень хорошо постарались . Ребята, вам понравилась ваша поделка?
Ответы детей.
Воспитатель : Ребята давайте поставим свои работы на стенд.
Дарья Римшан
Конспект занятия по лепке в средней группе «Поляна цветов»
Конспект НОД по ХЭР (лепка) в средней группе на тему: «Поляна цветов».
Цель: продолжать формировать знания детей о цветах, формировать умение передавать образ и форму цветка при помощи пластилина, учить передавать особенности внешнего вида цветов в лепке.
Задачи:
1. Продолжать формировать представление детей о цветах, разнообразие внешнего вида, учить передавать строение цветов в лепке.
2. Формировать умение лепить бутоны цветов из шара способом сплющивания, лепестки - способом вытягивания, прищипывания; продолжать развивать у детей мелкую моторику пальцев рук, формировать чувство цвета и формы;
3. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.
Материал и оборудование: иллюстрации с изображением цветов, пластилин, стеки, зеленый картон, салфетки, дощечки.
Ход НОД.
1. Организационный моме нт.
Воспитатель читает детям стихотворение:
Он подошёл, сорвал цветы,
Но мы молчим, и я, и ты,
Молчим вчера, молчим сейчас,
И так бывает всякий раз!
Довольно глупой простоты,
Не надо с клумбы рвать цветы,
Ребёнку ясно, это грех,
Ведь красота одна для всех!
2. Беседа о цветах, бережном отношении к н им.
В: Ребята, как называют цветы, которые растут в поле?
Д: Полевые цветы.
В: Правильно. Ребята, а кто сажает цветы в поле?
Д: Природа.
В: Верно, в поле цветы растут сами по себе и не нуждаются в заботе человека. Не человек их поливает, а природа. Не человек их удобряет, а все полезные вещества они получают из почвы поля.
В: А какие вы знаете полевые цветы?
Ответы детей (василек, клевер, ромашка)
В: А зачем нужны цветы?
Д: Для красоты.
В: Верно. Цветы приносят нам эстетическое удовольствие, они радуют наш глаз и украшают свой красотой наш мир. Ребята, а цветы можно рвать?
В: Почему?
Д: Они умрут.
В: Правильно, без земли растения погибнут.
3. Отгадывание загад ок.
Воспитатель загадывает детям загадки о полевых цветах, а дети отгадывают. После отгадывание загадок воспитатель с детьми рассматривают иллюстрации полевых цветов, особенностей их внешнего вида (василек, клевер, ромашка)
4. Физминутка «Цвето к».
Вырос высокий цветок на поляне,
Утром весенним раскрыл лепестки.
Всем лепесткам красоту и питание,
Дружно под землей дают корешки.
5. Продуктивная деятельность детей (лепк а).
Воспитатель показывает детям заранее приготовленную "полянку".
В: Ребята, давайте украсим наше с вами поле цветами?
Воспитатель вместе с детьми уточняет строение цветка и предлагает подумать, как лепить цветок. Педагог показывает шар из пластилина голубого цвета.
В: На какой цветок похож?
Д: На василек.
В: У василька цветок состоит из лепестков с заостренными концами.
Воспитатель подсказывает детям, как оформить лепестки с помощью стека. Можно стеком разделить лепестки и нанести штрихи.
После педагог показывает еще один шар из пластилина. Затем сплющивает его.
Воспитатель уточняет, что можно слепить любые цветы из пластилина, демонстрирует способы лепки: пальцами вытягивает лепестки; по краю прищипывает; стеком делает надрезы.
Уточняет с детьми, что для ромашки надо взять белый пластилин, для василька – голубой (синий, для клевера – красный или розовый. Когда цветы будут готовы, их надо укрепить на стебельках. Дети выбираю нужный цвет пластилина и лепят цветы.
6. Подведение итогов.
Закончив работу, ребята прикрепляют с помощью зеленого пластилина на «поле» свои цветы. В завершении воспитатель с детьми любуются «поляной цветов» и отмечают каждую работу.
Публикации по теме:
«Посадка семян цветов». Конспект занятия в средней группе Салтыкова Александра НОД: Познавательно-исследовательская (ФЦКМ, расширение кругозора) Тема: Посадка семян в почву. Цель: Развивать представления.
Данную игру можно использовать как для индивидуальных,так и для подгрупповых работ. ЦЕЛЬ ДАННОЙ ИГРЫ:продолжать учить решать математические.
Конспект НОД "Лепка" ("пластилинография") во 2-й младшей группе на тему " Солнышко покажись!" Воспитатель: Унагаева Лариса Михайловна Разделы:.
Конспект по изобразительной деятельности в средней группе. Аппликация. Коллективная работа. Тема: «Цветочная поляна» Цель занятия: Развить.
Выполнила воспитатель первой квалификационной категории Шпак Алена Петровна МБДОУ д/с №8 «Умка» (Тюменская область, г, Урай) Цель: приобщить.
Цель: познакомить детей с луговыми цветами. Задачи: учить детей передавать в лепке особенности формы колокольчика; формировать коммуникативные.
